Специально для Высшей школы равноправия студентка Департамента психологии НИУ ВШЭ Янченко Александра провела исследование ситуации с сексуальным образованием в России. Предлагаем вам узнать больше об основных мифах, связанных с этой областью, в преддверии выхода зина о сексуальном просвещении.

Текст: Янченко Александра

Редактура: Саша Алексеева

В 2013 году Правительство РФ одобрило принятие Конвенции Совета Европы «О защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуальных злоупотреблений», что вызвало огромный протест со стороны «Всероссийского родительского собрания», и вот почему: 2 статья документа была посвящена отмене дискриминации относительно сексуальной ориентации, а 6-ая — обязательному введению сексуального образования для детей от 5 лет. И это уже не первый случай в истории нашей страны, когда родители выступают против сексуального просвещения детей, при том что статистика говорит о неутешительном эффекте, частично вызванном такой позицией.

По данным Минздрава, около 57% всех беременностей заканчиваются абортом, при этом 20-25% из них (а это около 340000 случаев в год) совершаются несовершеннолетними. Более того, по данным Федеральной службы государственной статистики, около 3900 человек пострадали от изнасилования в 2016 году (мы помним, что это только около 10-12% всех изнасилований, остальные пострадавшие не могут или не хотят обращаться в суд).

Несмотря на распространенность мнения среди российского населения, будто бы сексуальное образование «развращает детей», опыт зарубежных стран свидетельствует об обратном. Например, в Нидерландах подростковая сексуальная активность рассматривается как естественный процесс биологического развития и социализации, и правительство предпринимает все возможное, чтобы привить молодому поколению сознательное и ответственное отношение к возникающим контактам. Для сравнения возьмем США, где, несмотря на развитость социальной политики, в отношении подростков все еще действует система запретов на секс. В Нидерландах на 1000 несовершеннолетних девушек приходится 6.5 случаев абортов, в то время как в США — 22.9. В нашей стране эти цифры вырастают до 30 (и 45-60 по неофициальным данным). Из этого следует вывод, что воздержание и запрет не являются продуктивными методами решения проблемы. Сексуальное просвещение, напротив, способно изменить ситуацию к лучшему. Оно также эффективно в вопросах, касающихся ЗППП и использования контрацепции. Кроме этого, секс-просвет напрямую влияет на ослабление сексистских стереотипов, помогая элиминировать эффект «крутого парня», изменив модель «завоевания» женщины на обоюдное согласие и коммуникацию. Результатом является снижение частоты изнасилований и случаев гендерного неравенства.

Так почему же родители против введения системы обязательного сексуального образования? Стоит отметить, что многие из них, не поддерживая выдвигающиеся правительством проекты, все же признают важность и необходимость такого рода просвещения для своих детей. Однако, на мой взгляд, попытки «скопировать» системы секс-просвета у более продвинутых стран никогда не имели и не будут иметь положительного эффекта, так как это выпадает из рамок культурно-исторического подхода и учета особенностей населения. Напомню, что еще недавно, в СССР, «секса не было» (вот только дети почему-то были).

Таким образом, мое исследование почти не затрагивает необходимость сексуального образования, а в большей степени дает ответ на следующий вопрос: в чем основные причины осуждения обязательного сексуального образования родителями, а самое главное — на каких условиях они поддержат столь важный проект? Как сдвинуть «машину протеста» в пользу улучшения ситуации в стране?

Обратимся к результатам исследования.

Во-первых, оказалось, что многие родители, хоть и поддерживают идею сексуального образования, попросту не знают, что это такое. Звучали и такие ответы: «энциклопедические книги», «то, что приходит с опытом», «первые знания о сексе», «нормы отношений мужчины и женщины» и т.д. Обобщая все ответы, можно сделать вывод, что данный термин понимается либо только с точки зрения сексуальных практик, либо исключительно с точки зрения нормирования отношений мужчины и женщины (исключая все иные виды). Несколько респондентов упомянули предупреждение нежелательной беременности и защиту от ЗППП, остальные ответы (38,8%) были пространными и не раскрывали ни один аспект сексуального просвещения (например, ответы «это нужно», «необходимо», «нужный урок» и т.д.).

Затем респондентам предлагалось полное определение, включающее знания о безопасности во взаимоотношениях, анатомии и развитии половой системы, эмоциональном аспекте, видах взаимоотношений, а также о методах контрацепции, ЗППП, зачатии и беременности. 88,8% родителей ответили, что, исходя из этого определения, сексуальное образование необходимо их детям.

Лишь около 11% ответили отрицательно, в связи с чем им было предложено аргументировать свою позицию. Мне бы хотелось рассмотреть здесь один ответ, на мой взгляд, нуждающийся в особенно пристальном внимании:

«Анатомию будут изучать в старших классах (10-11), в более раннем возрасте нужно преподавать детям основы нравственности, объяснять девочкам и мальчикам, что такое брак, как нужно строить отношения, о терпении, смирении, уважении, взаимопонимании. О более интимных отношениях рассказать должны родители».

Любой школьник знает, что строение половой системы человека входит в курс биологии 9 класса (в 10 и 11-ом уже делается упор на раздел «Генетика» и подготовку детей к сдаче ЕГЭ). К сожалению, многие учителя, отчасти из–за сокращения количества часов, отчасти — из–за собственного смущения и нежелания, не приступают к этому разделу. В мои школьные годы учитель по биологии сказал: «Да вы итак все знаете». Тему мы не прошли. Несмотря на это, интерес самих детей к теме сексуальности никуда не исчез, и им приходится самим искать информацию, зачастую

обращаясь к сомнительным источникам. Также хотелось бы обратить внимание на такие слова в ответе, как «терпение» и «смирение» — явные выходцы из христианской религии. Несмотря на то, что российское общество является светским, достаточно большой процент граждан подвержен влиянию религии. Возможно, нашей стране потребуется две системы сексуального образования — светская и основанная на религии, как это сделал уже ряд европейских стран. Таким образом удастся избежать конфликта на религиозной почве, а также хотя бы немного улучшить статистические показатели.

Кроме религиозных убеждений, существуют и другие препятствия на пути введения обязательного сексуального образования — страх родителей за «потерю детства» ребенком и его «развращение». «Моему ребенку 11 лет, он еще мал, чтобы узнать о сексе», — пишет одна из мам. Уже достаточно много было проведено исследований, убеждающих родителей в том, что никакого негативного эффекта от секс-просвета нет. Здесь мы все также видим в качестве объяснения такой позиции россиян их малую осведомленность.

Следующий вопрос был уже более интересным: кто, по мнению родителей, должен заниматься сексуальным просвещением?

Ответ немного удивил:

В данном вопросе был доступен «Множественный выбор». Мы видим, что абсолютно все родители согласились, что это их обязанность. 73% всех респондентов указали, что этим должна заниматься школа, 40% — психолог, приглашенный из другого учреждения, 33% — государство. Ни один человек не выбрал ответы «Никто» и «Дети сами ищут информацию, дополнительных усилий не требуется», что свидетельствует о готовности общества к изменению ситуации.

Самыми интересными, на мой взгляд, оказались ответы на следующий вопрос: «На данный момент сексуальное просвещение детей возложено на их родителей. Многие из них не хотят говорить с детьми о половом созревании, безопасности, методах контрацепции и т.д. Как бы Вы изменили ситуацию?»

Большинство родителей признались, что сами не обладают достаточными знаниями в сфере сексуальности, а также не знают, в каком возрасте и что необходимо рассказывать ребенку. Самым частым предложением было создать небольшие брошюры-инструкции и раздавать их в обязательном порядке на родительских собраниях, а также проводить семинары для родителей о том, как говорить с детьми «об этом». Кроме того, внушительная часть респондентов указала, что нужно ввести в школе обязательные уроки сексуального просвещения, однако программу разработать при поддержке родителей, а также государство должно заняться специальной подготовкой педагогического состава.

Что касается формата, в котором должен осуществляться секс-просвет, 55% опрошенных посчитали, что школа должна приглашать специалистов (психологов, сексологов, гинекологов), которые будут просвещать детей в формате лекций. 16% родителей согласны беседовать с детьми сами, 11% хотят, чтобы детям все рассказывали на уроках биологии, и еще 11% — за мультфильмы, соответствующие возрасту ребенка.

Что касается тем, которые не должны быть включены в программу, родители указали все, что связано с ЛГБТ тематикой (лишь 15% опрошенных проголосовали за включение ее в обязательную программу сексуального просвещения), а также проблему абортов (17% проголосовали «за»). Остальные темы, такие как «Безопасность», «Уважение к человеку и основы равенства», «Анатомия и процесс созревания половой системы», «Эмоциональный аспект в отношениях», «Методы контрацепции», «Беременность. Основы ухода за детьми» и т.д., были приняты большинством.

Исходя из проведенного опроса, можно заключить, что основной проблемой является низкая информированность самих родителей, в связи с чем, на мой взгляд, необходимо проводить для них семинары на родительских собраниях. Таким образом, сформировав на основе преподнесенных данных более критически осмысленное мнение, родители смогут осознать необходимость введения обязательного сексуального образования для их детей и будут всячески способствовать этому.